今回は、シリーズNSU教育学部第7弾『お金の教育』の続きです。

続きを読む

あけましておめでとうございます。 昨年は皆さんにとってどんな年でしたか？ 「一年の計は元旦にあり」という言葉があります。 このシリーズNSU（Next Stage University ）教育学部のVol.1（→リンク）にも書きましたが、 「目的」をしっかり持つ事で「手段」がより明確になりますよ。 元旦は過ぎていますが、 「将来○○を実現するために、今年はこんな事をしよう、こんな年にしよう」というような計画を ぜひ立ててみてくださいね。 さて今回は、シリーズNSU教育学部第7弾です。 年始という事で、皆さんに「お年玉」を！ といっても現金をあげるわけにはいかないので（笑）、将来の役に立つ「お金」の話をしたいと 思います。

続きを読む

シリーズNSU（Next Stage University ）教育学部第6弾です。 前回の記事NSU教育学部 Vol.5『自分と他人』では、自分との付き合い方、他人との関わり方について僕なりの考えを書かせていただきました。 自分と他人と上手に付き合うには、初回記事「目的と手段」の考え方の理解が絶対条件、大前提となります。 今回はそれをふまえ「辛抱と我慢」の話をしてみましょう。 あなた自身の「人生の目的」を達成するための「手段」。 それは「辛抱」なんでしょうか、「我慢」なんでしょうか。

続きを読む

シリーズNSU（Next Stage University ）教育学部第5弾です。 このシリーズではここまで、「行動を起こす前に目的を明確にする事」、「カリキュラムやマニュアルに縛られず、柔軟な行動をする事」、「日本と欧米の教育の違い」、そして「どうように欧米の教育を取り入れるのが理想的か」というお話をしてきました。 教育の大きな目的は「自立」です。 その「手段」として、学力（音楽で言えば楽器などの技術）を上げる事は必要不可欠だと思いますが、もっと大切な事は何でしょうか？

続きを読む

前回記事「日本と欧米の教育の違い」の中で、大坂なおみ選手とコーチの関係には上下関係がなく、また、彼女を徹底的に褒めて伸ばし、結果を出している事などを紹介しました。 ですが、 “そもそも「国民性」というものもあるので、例えば上下関係をすべて取っ払ったり、極端なポジティブシンキングを日本に取り入れたとしても、うまく機能するとは言えないと思います。” こんな意見も書かせていただきました。 今回はこの点について、もう少し掘り下げてみます。

続きを読む

シリーズNSU（Next Stage University）教育学部第3弾です。 先日、テニスの大坂なおみ選手が全米オープンで優勝し、一躍時の人となったのは記憶に新しいと思います。日本人アスリートが世界のトップになった事はとても誇らしい事ですよね。 メディアでは、彼女のコーチであるサーシャ・バイン氏についても取り上げられていましたが、最近いろいろな日本のスポーツ界で話題になっている暴力や不祥事、パワハラなどさまざまな問題とは随分差があると感じた人も多いのではないでしょうか。 彼のコーチングはまさに、欧米の良い教育の典型だなあと感じました。 今回はこのサーシャコーチを一部参考にしながら、僕が感じている日本と欧米の教育の違いについて考えてみたいと思います。

続きを読む

シリーズNSU（Next Stage University）教育学部第2弾です。 突然ですが、皆さんが仕事や旅行で目的地を目指す時、地図を使う事はよくあると思います。朝早くに初めての現場に行く時などは（絶対に遅刻出来ないので）とても神経を使いますよね。 そんな時、地図だけでなく「何駅の何番出口を出て、最初の信号を右折、その後、突き当たりのコンビニを左折」といった具合に、細かい説明文があると迷う事なく目的地に到着出来るので、とてもありがたいわけです。 では、旅行はどうでしょうか？ 目的地にたどり着くまで特に時間の制限がなかったり、「散策」自体が楽しみ（目的）だとしたら、細かい道筋を決められているのはむしろうっとうしいと感じる人も多いと思います。 今回のテーマ「カリキュラム教育のメリット／デメリット」とは、まさにそんな話。

続きを読む

今回からまた新たなシリーズが始まります。 タイトルは「NSU（Next Stage University）教育学部」にしてみました。 僕自身の最終学歴は高卒で、もちろん教員免許もありません。 ですが、教育というのは、いわゆる学校の先生と呼ばれる職業の人だけがやるものではないですよね。 この「音楽家のサバイバル術」では、音楽大学では教わらないと思われる自立のためのノウハウなど（人として、音楽家として最低限必要な事）を提案し続けています。これも教育と言えば教育だと思います。

続きを読む